五感的啟發，從生活中開始   我們都知道嬰幼兒的日常就是玩，一些看似隨意或隨興的玩，其實都包含著很重要的感官訊息，只是這些訊息常常被我們成人忽視了。所以從生活中拾起這些日常，一起走入孩子的感官世界。   ~好奇的心眼，從探索中開啟~ 我們都知道，當嬰幼兒睜開雙眼的那一刻，好奇的心眼也跟著甦醒，日常即將上演。一會兒左顧右盼、一會兒小手抓抓、該移動就移動看似沒目標的爬行走，其實已經朝小小目標前進。有時看似忙碌的翻找、丟棄，其實是一場探索的過程。嬰幼兒的思考，是直線簡單只想眼前的渴望，不顧四周的眼光。當滿足渴望之後，轉身便朝下一個目標物前進，是個行動派的探索者，而成人永遠猜不出他/她的下一步。 因此，陪伴很重要。我們可以從陪伴中發現蛛絲馬跡，循著這些細微的痕跡，看見嬰幼兒如何用感官融入日常生活。   ~視覺，追尋的樂趣~ 滾動的球、移動的物品、生活中的聲響，都會引發嬰幼兒視覺的追尋。也從視覺的追尋中，發現移動的樂趣和聲音與物品的相關聯。而視覺也是嬰幼兒學習很重要的感覺器官，一旦視神經受損，彩色世界便會變成黑白世界。   ~觸覺，看見小手的力量~ 抓握搖晃，讓小貝比發現自己的手；抓握搖晃丟棄，讓小小孩發現手的功用；抓握搬運配對，讓孩子看見手的力量。從抓握中，嬰幼兒一步步發現手的功能與樂趣。也從抓握練習中，為自己儲存「邁向獨立」的準備。因此，只要孩子能力可及，在「安全」的前提下，放手讓孩子試試看，您會看見孩子的潛力比我們想像更精彩。   ~聽覺，聲音的傳遞~ 聽覺，也是接收外在訊息重要的器官之一。當大腦接收到美妙的聲響，心情是愉悅的；當大腦接收到刺激吵雜的聲響，心情是恐慌的。在嬰幼兒的世界，所有的學習都會受到聲音的影響。成人隨口的哼唱，孩子會駐足聆聽、模仿學習；環境中一有聲響，孩子便會伴隨好奇的雙眼想一窺究竟？那就循聲看看；若是聲音中參雜尖銳刺激的因子，孩子會不安焦躁。所以為何要在嬰幼兒玩的當下，伴隨舒緩的音樂與溫柔的聲音，因為舒服的聽覺才會玩得更開心。   ~味覺，滋味的品嚐~ 吃是日常，嬰幼兒的食物，天然的最好。如何保存味覺的最後一道防線，那就原型原味。若對吃不感興趣，那就讓孩子自己動手準備。吃應該是開心的日常，讓孩子參與食物準備的過程，味蕾的刺激會拉近與食物的距離，「吃」便有滋有味。   ~嗅覺，氣味的喜好~ 氣味因人而異。當氣味鎖在小小瓶子裡，好奇的心眼驅使小手的探索，似曾相似的氣味連結生活的經驗，原來是這個味道。也讓孩子從嗅覺的練習中，用氣味與生活做連結。   日常是孩子的練習場，生活是感官的學習場。準備好我們的日常，因為孩子們已經進場探索囉!

~生活中的陪伴與引導~ 從孕育寶貝的那一刻，爸比媽咪的心願是：開心長大!在成長的過程中，總想給寶貝最好最棒的生活。當寶貝伸出小手抓握的那一刻，爸比媽咪的思維是：寶貝要做什麼？要給什麼？要幫什麼？常常在寶貝還在探索的當下，大手就忍不住幫忙完成或阻止，這時小臉就哇哇大哭。因此成人的介入與否，常常考驗著智慧。 當孩子開始抓握的練習，例如：吃、喝、抓、拿、放、、等動作。成人的思維是：有危險、要協助。而孩子的需求是：好奇想探索、想試試。兩者都沒錯，只是立場不同。只要環境是「安全」在陪伴下，用引導的方式帶孩子從日常生活，做他/她能力可及之事。如：抓握奶瓶喝奶、抓握湯匙自己吃飯、練習穿脫、練習收拾等等。 玩，是孩子的日常也是學習，而這些都要讓孩子有時間練習與參與。若成人太快介入或者孩子沒機會參與，經驗便無法獲得。所有經驗的獲得與累積，孩子都是透過學習而來的。 所以生活中，成人要常常製造機會讓孩子做模仿與練習。當孩子在練習時，成人最大的角色便是~陪伴。陪伴，是心安、是解惑、是同樂。在陪伴的過程，孩子不是孤軍奮戰、不是自己找答案、不是自己面對問題，而是隨時都可以有出口可以抒發。 雖然練習的過程，是一段破壞的開始。因為好奇、因為探索、因為想一探究竟，所以拆解、敲擊、拉扯，只為滿足好奇的心眼。在成人的思維常解釋為：破壞、不乖。但這段過程，是孩子成長不可或缺的需求。誠如蓋房子，沒有挖地破壞哪來建設。只要環境「安全」把關好，就是孩子最好的日常。   ~生活中的需求與協助~ 孩子的日常所需，物品的尺寸盡量適合孩子。如：鬆緊帶的褲子，利於自己穿脫；合適的物品，利於小手搬運；用有顏色的膠帶或貼紙標示物品的擺放位子，利於視覺的辨識。也要讓孩子多多參與家庭活動，如：一起收拾、一起分享、一起照顧花草動物，從一起開始做練習。這些均有利於孩子的成長。只要是孩子能力可及，請放手讓他/她試試。成人只要用陪伴與等待、包容與接納，站在孩子的後面看孩子往前走，當孩子有需求一定會回頭請求協助。陪伴，孩子一定能感受到愛，也會從愛與擁抱中，學習修正負面的情緒，轉向積極的言行舉止。 學習的路很漫長，我們練習用孩子的角度，看待生活中的點點滴滴。您會發現小腦袋瓜除了日常的探索，也會看見孩子對環境的人事物充滿好多的疑惑？那就大手牽小手一起來解惑。誠如蒙特梭利博士所言：我們對孩子所做的一切，都會開花結果。不僅影響孩子，也決定他/她的一生。爸比媽咪我們一起努力喔!  

從心開始，開啟新樂章 8月，對每個寶貝而言，幾乎都是「新」的學習，也是一場「心」的開始，更是寶貝告別現階段，踏入下一個階段的分水嶺。而這也是寶貝們再一次練習-分離與依附。   ~每一次的「分離」，都是為了下個「依附」做準備~ 藍天的孩子，正式踏入白雲環境，終於名正言順端取白雲教具櫃的教具操作;綠地的移動者，邁著搖晃的小腳步踏入藍天，準備在全新的環境展開心的探索;春天的爬行兒從爬行中拉站，蠢蠢欲動想看看綠地這新的視野。初來乍到的嬰幼兒，離開家庭生活，要適應全新的人事物。8月，孩子們努力翻開學習的新頁張，帶著舊經驗從遊戲的過程中，連結新生活的學習。   ~每一次的依附，都是從陪伴抱抱中開始~ 雖然只是轉換環境，但也意味著「學習」會跟著不一樣，依舊需要時間適應。春綠的交接，是一場「環境與照顧者」的適應，老師用抱抱與唱歌轉移不安的情緒;綠地升藍天，是一場「作息」的適應，同時也是最大的改變。因為作息的調整，在初始的時光，常常會看見寶貝們在操作時搖頭晃腦喥咕的畫面，所以抱抱或小睡一下，調整寶貝的生理時鐘;而藍天升白雲~適應期看似最短，更需要給時間調適。雖說之前每次路過，東摸西瞧是日常，因彼此的熟悉度尚未搭上線，所以陪伴與抱抱是依附的連結。 在這場適應期，引導者用陪伴與抱抱，接住嬰幼兒不安的情緒、努力轉移注意力、拉近彼此的距離。而爸比媽咪，請放輕鬆將寶貝交給老師。爸比媽咪學習放手，是幫嬰幼兒與老師建立新/心關係。當嬰幼兒與照顧者建立好依附關係，日常就開始了。   ~日常，從遊戲中開始~ 嬰幼兒的日常，從「玩」與「遊戲」中的開啟，只要心安自然就會融入環境。心安了，小手就開始探索了；好奇了，腳步就開始移動了。當抓握的練習多了，步伐的方向更明確，視野的搜尋就更寬廣。   ~開心，讓學習更輕鬆~ 春綠的寶貝，從「抓握」中做練習。小手的抓握、搖晃、拍打，讓手中的教玩具發出陣陣聲響，生活中的「聲音」讓春綠寶貝尋聲開始做練習;藍天的小小孩，「動口動手」是日常。看見或路過總忍不住將教玩具放嘴巴咬一咬、或者抓握敲一敲。無論是咬、抓、丟、敲、打，都從破壞中開啟學習;白雲的孩子，「觀察」是過程、「探索」是日常。當踏入豐富的環境，對教具的好奇讓小手總忍不住一再探索。生活中的所有事物，總吸引寶貝一探究竟。只要有人互動其中，學習就開啟了。   嬰幼兒的生活，是一場五感齊發的日常。8月，這一場全「心/新的體驗」正等著孩子們叩門。成人耐心陪伴，陪孩子們開啟心/新樂章。

觀堂後的分享~看見孩子的亮點 觀堂，與您分享孩子的小小世界，在這個童趣盎然的小天地，看孩子如何為自己做準備。   ~一扇門，兩樣情~  從門外看見寶貝那一刻的悸動，是無法言語的心情。這是我的寶貝嗎？這真的是我的寶貝嗎？從爸比媽咪藏不住的笑臉中可以看見，那一眼爸比媽咪以寶貝為榮。門內是寶貝與老師專注工作的畫面，門外是一群引頸期盼的大人們。   ~一樣的孩子，不一樣的情境~ 繪本「各國的孩子，不一樣的生活」敘述的共通點是孩子。而今日觀堂也是一樣，同樣的寶貝為何在家與中心會有落差？為何家中不會收拾在中心會收拾？為何我的寶貝會這些舀、開、轉、放、配對、、、等技巧？爸比媽咪透露出既開心又疑惑的眼神。 為什麼在家的日常跟在中心的日常會不一樣呢？都是同一個寶貝在兩種環境氛圍，呈現出截然不同的表現。中心是預備好的環境，依照孩子的能力需求做準備；鼓勵孩子試試看、給時間、給機會一起互動，自然而然便形成了一種生活習慣。 同時也從觀堂中看見，環境對孩子的重要性。教玩具不是多就是好、如何用口語的引導與尊重孩子的意願等，最重要是如何落實在親子的日常中，將生活索求達到最大的CP值？規律性單一性，讓孩子清楚做分辨；一起收拾，讓孩子不覺得面對龐然大物；給予機會做選擇，讓孩子學習做自己的主人。這些只要我們釋出機會與調整，一定會看見孩子不一樣的風貌，在家中的日常。   ~相信是一種動力，認同是一種肯定~ 在成人的眼中，孩子一切看似在玩。但在孩子的眼中，學習從「玩與做」為自己做準備。所有的練習，都是從頭開始，不會一蹴可及。孩子用自己的節奏做練習，而成人的工作便是耐心陪伴。在孩子需要時接住他/她的需求，相信她/他的能力，即使錯誤也可以有探索修正的機會〈前提仍是要安全〉。透過觀堂，讓爸比媽咪看到孩子努力的那一面，相信這場觀堂在小小腦袋，存下最棒的畫面。   ~分享，從孩子的角度出發~ 告知很重要，生活的連結更重要。孩子的練習跟學習，都必須透過觀察與操作。透過畫面它才能融入其中，透過操作才能變成肌肉記憶。孩子就像一部電腦，必須注入大量的軟體、大量的探索與大量的陪伴。而這些通常也是我們成人最容易疏忽的地方。因為常會覺得孩子小、不會、不懂，所以直接介入比較快。 但我們忘了，對孩子而言，生活他/她必須要參與、要練習、要學習，才會有連結、有畫面、有儲存。孩子已經努力跟上學習的腳步，往往只差那一步。請耐心等待，您會看見完成後滿足的小臉。    陪伴與尊重，是成長很關鍵的時刻。相信透過觀堂後的分享-「牽一隻蝸牛去散步」。跟隨孩子的腳步一起成長、尊重孩子的決定、等待孩子的完成，這對孩子來講是很大很大的需要。對爸比媽咪而言，其實只是等待的一步而已。給予孩子足夠的時間，相信您會看到更多不一樣的亮點；用孩子的視野看孩子的學習，您會在陪伴中發現育兒的樂趣。   慢慢來，不等於原地踏步。而是隨著孩子的腳步，時而停頓、時而慢走、時而快節奏。因為我們相信面對孩子的學習，只要溫柔且堅定的態度，孩子會展現自信的風采，在小花園綻放最棒的自己。