準備~觀堂了!
初夏的時光，操作環境除了教具的操作，也多了忙碌的聲響~爸爸媽媽阿公阿嬤開始進班觀堂囉!

~操作是什麼？~
孩子的日常，從規律的時光中開啟教具的操作。每年的7-8月與過年後，都會有孩子升班或入班，從熟悉的作息進入一個似曾相見或者全新的環境。家長也抱著一顆忐忑的心，怕不能適應、不知道是否開心？在這段時間，孩子到底做什麼？學什麼？對於家長而言，是好奇的、是想知道的。那就透過觀堂的時光，來看看孩子們到底在做些什麼？每次說的「工作」又是什麼？

其實工作，就是孩子的日常。在生活中，孩子透過肢體與環境做互動，從搬運到動手的操作，每日不斷的反覆練習，從模仿中學習新事物。而這個日常不會一開始就是好的，每個學習的一開始，都是從錯誤中開始。
    
所以當綠地的孩子踏入藍天的環境，要學習走、學習拿、學習互動，一開始的學習往往是狀況連連，不僅製造很多的驚喜在老師的日常，也從路過、走過順便帶走教玩具，讓老師們疲於奔命。每天的日常幾乎都得從頭開始，慢慢才學習靜下心做練習。而所謂的練習，也並非是理想的開始。因為所有的學習，都必須透過一再反覆的練習，才能看見或獲得其中的樂趣。而孩子也從操作中，逐漸發現學習的樂趣~做自己的主人。

當藍天終於踏入白雲的環境，處處綻放著好奇的心眼。東摸西瞧每項教具都吸引孩子的目光，等不及老師的引導，小手小腳便朝目標前進。終於可以光明正大操作，不再只是路過看看而已。

觀堂的時光啟動了，請帶著一顆童趣的心來看孩子的工作。無論當下孩子的表現是好是壞，都不能以偏概全。好的表現是孩子努力而來，沒看見操作的畫面是因特殊的時光。當環境中多了爸爸媽媽、多了好多人，對孩子來說她/他的大腦中並沒有這樣子的訊息，所以會讓您看到孩子撒嬌的一面或者害羞的一面，也有可能看見像隻小蝴蝶、小蜜蜂一樣四處飛舞搬運教具。  

觀堂的目的，最主要是想要讓爸爸媽媽您了解孩子的工作。工作是什麼？工作就是為自己做、為自己培養能力。從搬運到小手做操作，整個過程都是練習。從教具的操作中，練習抓握、練習手眼協調、練習專注力，而這些練習都是需要培養的，也都是孩子自己努力得來的。操作只是一個過程，並不是最終的結果。我們希望爸爸媽媽透過今日的觀堂，來看看孩子的努力，來看看孩子在家不曾見過的另一面，這是非常寶貴的時光。因為動態跟相片看到的，其實是不太一樣的感受。所以預備好您的心，用陪伴的心情一起來看孩子工作，期待您的參與在這初夏的時光。