「合攏張開、合攏張開、小手拍一拍(蹦蹦)！合攏張開、合攏張開、小手拍一拍(蹦蹦)！爬呀！爬呀！爬呀！爬呀！爬到小臉上。這是眼睛、這是鼻子、這是小嘴巴~哈啾！」一首簡單的童謠搭配簡易的肢體動作，沒什麼任何玩具只有自己的雙手，與五官和肢體做連結，卻讓藍天白雲的孩子在互動中笑開懷。

    生活中，孩子們對遊戲的定義為何？應該就是「玩」吧！無論是玩玩具或者一起奔跑，只要有趣好玩，對孩子們而言，那就是一場遊戲。然而生活中，遊戲僅限於玩玩具嗎？其實不然，只要在陪伴中透過語言的互動、肢體的模仿、節奏的快慢、音調的高低、、等。這些對孩子們而言，都是一場好玩的遊戲，因為聲音的傳遞，就是遊戲的開始。雖然一開始孩子們幾乎都是旁觀者，看老師唱獨角戲。但看著看著眼神開始有交集，動作開始跟著做模仿，接著小嘴巴開始張口哼唱。從獨角戲逐漸變成同唱會，遊戲就登場。在有趣的兒歌互動下孩子們敞開心懷，笑聲就迴盪在環境中。

~春綠的聆聽小日常~
    對小北鼻或爬行拉站的小小孩而言，聆聽是小小孩的日常，只要讓孩子發自內心的笑，那就是一個好玩的遊戲。所以陪伴小小孩說話、唱歌，對春綠的寶貝而言，都是觸動開心的樞紐。拿起動物模型哼唱著大象或兩隻老虎還是鯊魚寶寶等兒歌，在歌聲中搭配肢體動作，順便認識身體的各部位。從聲音吸引小小孩的目光，開啟互動時光在春綠的小日常。

~藍天的模仿小跟班~
    一歲多的孩子，日常幾乎都在探索中玩樂。有時候突然的一個舉動或者是一個有趣的聲響，都可以引起孩子的好奇心，再從好奇心帶孩子走入好玩的遊戲。例如：躲貓貓。用雙手摀住眼睛，123哇!張開雙手的瞬間，孩子笑得吱吱叫。再來一次躲貓貓哇!變成牛哞喔~~~。透過聲音與肢體動作做結合，一歲多的小跟班，會在語言的互動中，跟著模仿進入同樂。

~白雲的哼唱大合唱~ 
    從觀察者到哼哼唱唱，其實只有一小段練習時光。只要我們在哼唱的過程放慢速度~因為孩子要練習，會看見白雲的孩子滿眼渴望跟上的眼神。只要引起共鳴會聽見孩子說或比：「一次」在一次又一次反覆的哼唱練習中，孩子的速度跟上了、語句也完整了，這時便可以在環境中，聆聽一群童稚的聲響，將熟悉的旋律來個大合唱。 

    所有的學習，都是從「玩」開始。對於孩子而言，玩不見得一定是要多昂貴的玩具，只要我們多費點心陪伴孩子，有時僅只是一個眼神的交流或是一個聲響，對孩子來講，都是遊戲的開始喔!